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Der Erfolg einer Schule hängt entscheidend von ihrer Leitung ab. Diese Erkenntnis hat sich in den vergangenen Jahren immer stärker durchgesetzt – was sich auch in der vermehrten nationalen und internationalen Forschung zum Thema „Leadership“ ausdrückt.

Zwei hochkarätige Wissenschaftlerinnen diskutieren im KOSMOS in Zürich: Daphne Bavelier, Kognitionswissenschaftlerin und Preisträgerin des Klaus J. Jacobs Research Prize 2019, und Amy Ogan, Bildungstechnologie-Forscherin.

Wenn es um Nachhaltigkeit geht, gibt es keine Abkürzungen: Es bedarf langfristiger Investitionen und Geduld, um die gewünschten Ergebnisse zu erzielen. Doch Investitionen in frühkindliche und Grundschulbildung können die Entwicklungsprobleme beseitigen.

Wie hängt die Bildungsentwicklung und das Sozialverhalten von Kindern mit familienergänzender Kinderbetreuung zusammen? Das dritte Whitepaper antwortet dank einer methodologisch einwandfreien Auswertung von hochwertigen Daten aus der Schweiz.

Wie können digitale Technologien gewinnbringend in den Unterricht integriert werden? Jacobs Research Fellow Sarah Hofer stellt vor, worauf die Forschung über «Scaffolding» hinweist.

Im Rahmen eines interaktiven Festaktes am 22. November an der Universität Zürich wurde Professor Daphne Bavelier der Klaus J. Jacobs Research Prize 2019 verliehen. Hunderte Gäste konnten die Forschungsschwerpunkte der Preisträgerin an drei Orten für Wissens